Декабрь 13, 2018, 04:50:28
Добро пожаловать, Гость. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
Страниц: [1]
  Отправить эту тему  |  Печать  
Автор Тема: Не мешайте детям стать успешными.  (Прочитано 200 раз)
0 Пользователей и 1 Гость смотрят эту тему.
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« : Февраль 19, 2018, 12:30:58 »

                                       7 моделей поведения родителей, которые мешают детям стать успешными.

  Автор бестселлеров по психологии Тим Элмор в ходе независимого исследования выявил несколько ошибок родителей, которые снижают в детях уверенность в себе. В будущем эти оплошности ограничивают возможность достижения успеха в карьере и личной жизни. Вот какие ошибки чаще всего совершают родители.

  Они не позволяют детям рисковать.

Лозунг большинства пап и мам выглядит так: «Безопасность превыше всего!» Однако мы никогда не задумываемся над тем, что эволюция давно выработала механизмы выживания. Мы закрываем на это глаза и видим лишь реалии современного общества: сложные механизмы, транспорт, электричество и многое другое. Мы боимся потерять своих детей и делаем все возможное, чтобы защитить их. В конце концов, мы несем за них ответственность. Вот что обнаружили европейские психологи: дети, которые изолированы от улицы, имеют больше фобий в сравнении со сверстниками. В том, что ребенок упал на игровой площадке и расшиб колено, нет ничего криминального. Таким образом он учится познавать мир и взвешивать свои дальнейшие действия.

  Они приходят на помощь слишком быстро.

Сегодняшнее поколение молодых людей не обладает несколькими важными навыками только лишь потому, что 20-30 лет назад их родители имели обыкновение решать за них все проблемы. Когда вы приходите на помощь слишком быстро и чрезмерно досаждаете ребенку своим контролем, он не учится узнавать, как необходимо справляться с трудными ситуациями и преодолевать проблемы. Рано или поздно дети привыкают к тому, что на помощь всегда придет любящая мама, а папа всегда подставит крепкое плечо. Однако во взрослой жизни никаких помощников нет.

  Они слишком восторгаются успехами детей.

Практика намеренного завышения самооценки укоренилась в нашем обществе в конце ХХ века. В стремлении вырастить успешных членов общества родители начали нагружать детей участием в различных мероприятиях с самого младшего школьного возраста. Музыка, танцы, спортивные секции, школьные олимпиады... За каждый выигранный конкурс мы готовы носить ребенка на руках и восторгаться им. Но, главное, об этом обязательно нужно рассказать всем знакомым. Пусть знают, какой талантливый подрастает малыш! Дети быстро понимают, что родители хотят от них только побед. За это прощается любое непослушание. В итоге дети учатся обманывать и преувеличивать собственные достижения.
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #1 : Февраль 19, 2018, 12:32:42 »

  Когда материальное вознаграждение ставится во главу угла.

В жизни дети будут получать разочарования, это нормально. Однако негативные эмоции никогда не будут преобладать над позитивными. Ведь мы стремимся запоминать только хорошее. Если вы в данный момент откажете ребенку в карманных деньгах, он расстроится, но не будет припоминать это вам через 10-15 лет. Научитесь говорить «нет» и «не сейчас», пусть он научится определять ценность вещи. Чрезмерно избалованные деньгами дети не знают, что успех напрямую зависит от наших дел и усилий. Но они привыкли получать все, стоит лишь щелкнуть пальцем. Будьте осторожны, ведь если ваши отношения основаны на материальном вознаграждении, ребенок не будет испытывать ни внутренней мотивации, ни безусловной любви.

  Они укоряют за прошлые ошибки.

Какой смысл корить за ошибки, которые уже совершены? Гораздо полезнее помочь ребенку сделать выводы, чтобы впредь в подобных ситуациях он больше не допускал просчетов.

  Они сопоставляют интеллект и одаренность со зрелостью.

Интеллект часто используется в качестве оценки зрелости ребенка. Знаете ли вы, что даже самые одаренные люди, уже став знаменитыми, бывают замешаны в различных скандалах? Гениальность математика не поможет победить хулигана в темной подворотне. Не думайте, что если одаренность присутствует в одном из аспектов жизни, то это избавит от проблем в других сферах. Также не существует никакого секрета зрелости, а достигнув 18-летия, ребенок не станет в одночасье мудрым.

  Они на собственном примере не показывают того, чему учат.

Когда родители учат честности, они не могут лгать. Когда они учат храбрости, они не могут трусить. Только лишь собственный пример поможет наглядно смоделировать те качества, которые вы хотите воспитать в своем ребенке. Помните, что дети чутко улавливают даже мельчайшие несоответствия!

    https://www.syl.ru/
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #2 : Февраль 19, 2018, 12:43:13 »

                                                        5 ОШИБОК К ВОСПИТАНИЯ, КОТОРЫЕ МЕШАЮТ ДЕТЯМ СТАТЬ УСПЕШНЫМИ.

  Почему одни дети легко добиваются успеха во всем за что бы ни брались, а другие сдаются на половине пути? Каждый ребенок обладает определенным творческим потенциалом. Задача родителей «нащупать» задатки и развивать их.  Но, увы, далеко не все родители талантливые воспитатели. Часто воспитание становится не проводником к победам и успеху, а непреодолимым препятствием на этом пути. В этой статье я приведу 5 главных ошибки воспитания, которые мешают детям стать успешными.


— Сейчас по рукам получишь! Вот она главная фраза-убийца таланта. Несколько лет назад я работала с клиенткой, которая утверждала, что не умеет рисовать. Она отказывалась просто взять карандаш в руки. В ее глазах стоял страх, когда я предлагала поводить кистью по бумаге. Прошла ни одна неделя, пока мы не докопались до источника ее проблемы. Когда ей было 5 лет, она хотела сделать маме подарок и нарисовала чудесный рисунок на обоях, ну и, как водится, крепко получила в тот день. Больше она не рисовала нигде и никогда. После нескольких месяцев терапии оказалась, что у нее не просто способности к рисованию, а настоящий талант. И теперь ее картина украшает мой кабинет.

— Какая музыкальная школа? У нас в семье ни у кого слуха нет! Эти страшные слова лишают ребенка шанса. Ну в самом деле, если даже родители не верят в него, откуда ему черпать ресурсы для достижения успеха, который, как известно, легко не дается? При этом вполне возможно, что мама с папой просто не знают о том, что родная бабушка была лучшей певуньей во всей деревни и именно этот дар унаследовал их ребенок.

— Боже, вечно ты всякий хлам в дом тащишь! И летят в помойку гаечки и винтики, камушки и ракушки. И летят в помойку идеи и надежды, ведь ребенок еще не знает историю Стива Джобса, основателя компании Apple, который начинал свой бизнес в гараже. — Ну сколько можно «прыгать» из одной секции в другую? Можно долго. Ребенок ищет себя. И лишь единицы с первого раза попадают в «десятку». Для большинства людей нормально пробовать различные варианты. Требовать от ребенка раз и навсегда определиться с выбором секции, все равно, что выбрать в магазине любимое пирожное из сотни видов, не попробовав ни одного из них.

— Как ты мог проиграть этот турнир? Ничего из тебя не выйдет! Очень просто, точно так же, как Сергей Карякин проиграл Магнусу Карлсену решающий матч в чемпионате мира по шахматам. Но вряд ли кто-то назовет Карякина бездарностью. Нет ни одного чемпиона, за плечами которого были бы только победы. Да, любое поражение действует угнетающе, но это неоценимый опыт, извлекая уроки из которого ребенок становится сильнее.

Требовать от ребенка постоянных побед это путь к эмоциональному выгоранию и неврозу. Это путь, ведущий к поражению.   Каждый родитель имеет шанс увидеть своего ребенка на вершине слава и успеха. Для этого надо совсем немного: быть рядом, радоваться успехам и разделять поражения. И самое главное надо верить в ребенка и быть ему примером.

   https://spozitiv.com/
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #3 : Февраль 19, 2018, 12:45:34 »

                                                                               Как воспитать ребенка успешным.

  Каждый родитель стремится чтобы его ребенок вырос успешным человеком. Быть успешным человеком — это значит уметь ставить цели и достигать их. Это полезно в любом деле, будь это просто стремление содержать дом в чистоте и заканчивая большими делами, такими как получать высшие награды на соревнованиях любого масштаба и сделать отличную карьеру в своей работе. Может кто-то хочет добиться высшего просветления, как буддийские монахи на Тибете. Для этого тоже надо долго учится и работать над собой.

Чтобы стать успешным во взрослой жизни, ребенок должен научится не только ставить цели. Ведь для того чтобы поставить цель нужно определится чего хочешь, а это значит нужно иметь  высокую самооценку и обязательно быть оптимистом. Еще нужно определится в какой сфере хочется добиться успеха и при этом уметь красиво и грамотно говорить, ведь мямлю никто и слушать не станет. Прежде чем применять свой дар красноречия, нужно быть уверенным в своих словах, а значит нужно сформировать собственное мнение.

Цель поставлена, теперь требуется идти к ней. Здесь пригодятся такие качества как трудолюбие, самостоятельность, ответственность, умение ценить время и конечно воображение, фантазия.

Проявляйте уважение к своему чаду.

Все на свете хотят, чтобы его уважали, а маленький человек тем более. Многие родители относятся не серьезно к своему ребенку, не уважают его мнение или даже открыто запрещают выражать свою точку зрения. Это в корне не правильное поведение. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос успешным, отношение с уважением и любовью очень важно. Когда ребенок чувствует себя любимым и когда взрослые уважают его, самооценка начинает расти. Малыш не боится мнения окружающих, открыто говорит и показывает свое отношение  к чему-либо.

  В ходе воспитания требуются и запреты, потому что дети не всегда понимают что происходит. Здесь очень важно не ругать его самого, не оскорблять и не переходить на личность ребенка. Важно осудить только поступок  и дать ему понять, что его любят и он нужен и важен для родителей. Никогда не надо идти на шантаж, грозя разлюбить его. Это чревато глубокими психозами, которые очень трудно лечить. Все дети бояться потерять любовь родителей, а когда они чувствуют понимание и нежное отношение — это вдохновляет их и совсем не хочется хулиганить.

Итак для успеха нужна высокая самооценка, для этого нужно поощрять ребенка за хорошее поведение или отличную учебу, за стремление делать что-то хорошее. Лучше лишний раз похвалить ребенка, чем наругать. Многие родители обращают внимание на плохие действия, а хорошее просто обходят вниманием.

Оптимизм — это ключ к успеху.

Оптимизм — важное качество успешного человека. Если какой-то бизнесмен задумает проект и начав его реализовывать, столкнется с трудностями, он обязательно смотрит на проблему оптимистично и ищет пути решения для дальнейшего продвижения. А если он столкнувшись с проблемой, опустит руки и не станет ничего делать, то он не будет бизнесменом и не достигнет своей цели.

  Научить ребенка относиться с оптимизмом к жизни, очень просто. Надо научиться смотреть на ситуации с хорошей стороны, даже если нет ничего хорошего. К примеру, ваш малыш проиграл на олимпиаде или на соревнованиях, он конечно расстроится и будет огорчен. Тут вы должны показать ему, что хорошего есть в этой ситуации, что не всегда люди добиваются успеха и иногда надо проигрывать, чтобы получив опыт выиграть. Здесь можно объяснить, что тот кто выиграл сразу в следующий раз наверняка проиграет и ему будет трудно удержаться на вершине, потому что нет большого опыта в данном деле.

 

Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #4 : Февраль 19, 2018, 12:47:00 »

  Еще для развития оптимизма можно использовать игру. В фильме “Полианна” маленькая девочка использует ее для того, чтобы найти хорошее в плохом. Советую посмотреть фильм вместе с ребенком и научится использовать такую игру. Это будет полезным просмотром в кругу семьи и поможет развивать успешность в характере вашего малыша.

Развивайте способности ребенка.

Каждый ребенок талантлив с рождения. Задача родителей заметить, чем любит заниматься ваш малыш и развивать его наклонности. Для этого есть много курсов, кружков и обучающих групп. Можно заниматься вместе с другими детьми или индивидуально.

Красноречие важно для успеха.

Развитие речи ребенка важный аспект для будущего успеха. Дети должны научится правильно выражать свои эмоции и желания, уметь договориться с другими людьми с которыми не раз придется столкнуться в жизни успешному человеку. Красноречие можно развивать читая и пересказывая сказки или рассказы, заучивая стихи. Можно записаться в театральный кружок и там потренироваться в мастерстве речи.

У ребенка должно быть свое мнение.

Во взрослой жизни очень важно иметь собственное мнение, поэтому надо приучать детей с детства. Каждый успешный ребенок должен уметь сформировать свое желание словами. Здесь важно научить делать выбор: какую одежду носить, что есть или какой игрушкой играть. В дальнейшей жизни, став взрослым ребенку будет легко понять чего он хочет и целенаправленно идти к цели.

Ценить время нужно всегда.

 Приучайте ребенка ценить время, это важное качество успешного человека. Пусть ваш малыш будет всегда чем-то занят. Планируйте вместе с ним его день или все, что должен делать ребенок в течении недели. Можно даже завести дневник. Это поможет ребенку понять ценность времени и повысит его самооценку. Всегда говорите ему о его успехах, хвалите и делайте разбор, почему что-то не получилось.

Быть ответственным очень важно.

Ответственность главная и самая важная составляющая успеха. Каждый должен относится к свой жизни с полной ответственностью. Чтобы ваш ребенок не испытывал трудностей и избежал проблем в своей жизни очень нужно развивать это качество с самого раннего возраста. Ребенок должен отвечать за все слова и поступки, потому что любое действие не бывает без последствий. Пусть всегда держит свое слово, если обещал, то должен выполнить.

Для развития ответственности можно ребенку дать какое то дело. Например он должен содержать в чистоте свою комнату или следить за домашним животным. Причем надо делать так, чтобы не нужно было его контролировать, пусть он сам решает когда он будет делать и как, главное результат.

   Теперь когда вы знаете, как научить ребенка быть успешным, сможете воспитать самодостаточную личность и можете быть уверены, что ваш малыш не будет испытывать трудностей на своем жизненном пути. Его дорога будет счастливой и удачной.  А это так важно для каждого родителя.

   http://paidagogos.com/
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #5 : Февраль 19, 2018, 12:48:44 »

                                                           Критерии успешности обучения учеников общеобразовательных школ.

    Актуальная и сегодня проблема успешности обучения существует уже множество столетий. Подтверждение тому – затрагивание этого аспекта в трудах Аристотеля, Коменского, Ушинского. Сегодня учителя сталкиваются с вопросами: какой ученик является успешным  и как эту успешность оценить.

В педагогических и психологических трудах успеваемостью считают степень совпадения полученных результатов учебной деятельности с теми, что были запланированы. Более емкое понятие успешности обучения, его составляет внешняя оценка результатов учебной деятельности школьника учителем, родителями, кроме того, сюда входит и  удовлетворенность самими учениками, как учебным процессом, так и результатом обучения.

Получается, успешным является ученик, сумевший в процессе обучения преодолеть неорганизованность, растерянность, свой страх и различные затруднения. Такой ученик удовлетворен и собой, и своей деятельностью. Если же школьник является отличником, но при этом несчастен, тревожен, замучен ожиданиями окружающих и нормативными требованиями – назвать его успешным, в силу того что он не испытывает удовлетворения и радости от учебного процесса, нельзя.

На данный момент методик, которые бы оценили успешность, нет, несмотря на  попытки их определить. Условно, критерии оценки можно разделить на педагогические и психологические. К педагогическим относят:

способность ученика усваивать школьные образовательные программы;

способность демонстрировать свои знания, навыки и умения.

Справедливо заметить, что итоговые отметки косвенно выражают успешность обучения, причем именно итоговые, а не поурочные. Особое внимание уделяется работам, выполненным без посторонней помощи – контрольным и самостоятельным. Так, педагог Н.В. Соболь предлагает успешность обучения оценить таким образом: после изучения темы урока ученикам выдается контрольная работа, которую они должны выполнить самостоятельно. Для каждого ученика учитель засекает время выполнения задания. Во время проверки он подсчитывает количество правильных операций, как в целом, так и по заново изученному материалу.

 
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #6 : Февраль 19, 2018, 12:50:06 »

     Оценка результативности.

Чтобы оценить результативность, вводим коэффициент, формулой для которого будет: Кр=а/А, где Кр – коэффициент результативности; а – точность обучения, определяется количеством правильных операций; А – общее число операций. Такой коэффициент является индивидуальным показателем того, насколько ученик усвоил материал, стремиться нужно к Кр=1.

Учитель рассматривает эффективность обучения в качестве производительности труда учеников или же точности обучения, которая приходится на определенную единицу времени выполнения контрольной: Q=a/t, где t – это индивидуальное время, затраченное на выполнение задания. Чем больше Q, тем больше правильных операций ученик выполнил за меньший интервал времени, и тем эффективнее обучение.

Следует учитывать, что на разных уроках задания имеют разную сложность, поэтому между собой сравнить эффективность уроков нельзя. Для этого введем формулу идеальной эффективности: Qи=А/tи, где величина tи это идеальное (наименьшее) время, затрачиваемое на выполнение контрольной. Определяет его учитель или же при помощи независимых экспертов, или же по лучшей работе. Далее определим коэффициент эффективности обучения: Кэ=Q/Qи. Эффективность будет тем выше, чем ближе к единице значение коэффициента.

  Данный подход дает возможность определить связь между результативностью и эффективностью обучения, поскольку как видно из формул — Кэ=Кр*tи/t. При одинаковой результативности и уменьшении затраченного времени на выполнение работы, эффективность обучения будет возрастать, и, наоборот – при одинаковом времени, чем результативность обучения выше, тем выше эффективность. При совпадении значений времени выполнения задания и идеального времени, совпадают и коэффициенты эффективности и результативности. Если брать во внимание ограничение времени выполнения задания, которое часто встречается в школьной практике, Соболь предлагает не замерять эффективность, а определить соответствие между коэффициентом результативности и пятибалльной оценкой. К примеру, если коэффициент равен значению 0,3 и меньше – оценка «неудовлетворительно», если 0,3-0,5 – «»удовлетворительно», результат 0,5-0,7 означает оценку «хорошо», а 0,7-1 – «отлично».

  Справедливо отметить, что данный подход не совсем полон, он охватывает лишь одну из составляющих успешности – успеваемость. Положительным моментом подхода является возможность ученику сравнить свои результаты на протяжении всего учебного года.

Оценивание в школе.

Сегодня распространена балльная система оценки, но точно определить степень достижения результата обучения учеником она не позволяет. Так, поставленная одному ученику «тройка» для другого может означать «почти двойку» или «почти четверку». Также довольно часто отличникам завышают оценки, а неуспевающим ученикам – занижают. В психологической литературе можно встретить мнение о том, что школьная отметка слишком обобщенная оценка, которая точно измерить поведение ученика и стимулировать его учебную деятельность не может. Вероятно, более правильным было бы использование дифференцированной системы оценок, предусматривающей оценки за прилежание, усилие, старание и качество результата.

Действительно, по мнению многих психологов, школьная отметка способна оценить лишь качество усвоенных умений и знаний, но не нравственные достоинства и старания и усилия для достижения успеха. Именно поэтому для оценки успешности обучения важность рассматривать ее с точки зрения не только педагогических, но и психологических критериев, среди которых:

положительная динамика развития;

положительные: мотивация к обучению, отношение к школе, наличие познавательного интереса;

социальная адаптированность;

позитивные отношения ученик-учитель, ученик-одноклассники;

хорошее психическое и физическое здоровье;

адекватно-позитивная самооценка;

благополучие в семье.

 
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #7 : Февраль 19, 2018, 12:51:37 »

  Критерии оценивания.

Интерес представляет антропоцентрическая философия В.В. Давыдова и Д.Б Эльконина, в основе обучения которой лежат человеческие отношения и позиции субъектов: ребенок-ребенок, взрослый-ребенок, активно-деятельностный способ обучения. Основные критерии успешности обучения – психологический комфорт, эмоциональный и санитарно-гигиенический эффект, двигательная активность.

Е. Торренс выделяет одним из критериев успешности креативность, которая в процессе учебной деятельности выражается в обостренном восприятии личностью ученика недостатков, дисгармонии, недостаточных элементов в системе своих знаний.

  Умственная самостоятельность по типам проявления бывает воспроизводящей, реконструктивной, эвристической и исследовательской. Она является лишь одним из проявлений самостоятельности, как субъекта деятельности и свойства личности. Самостоятельность проявляется и в самоорганизации познавательной деятельности. Кроме того, она является самым существенным признаком человека как субъекта деятельности и как личности.

Познавательную активность рассматривают в качестве поведенческой формы выражения мотивации, в которой внешняя процессуальная сторона выражается в характеристиках совершаемой деятельности. Познавательная самостоятельность позволяет принимать при преодолении учебных трудностей автономные решения. Проявляется она в умении и стремлении самостоятельно мыслить, найти подход к решению задачи, не завися от своих суждений, в желании понимать информацию и изучать способы ее  добывания.

  Активность и успешность.

Активность в учебе, профессиональную направленность, академическую успеваемость, умственную самостоятельность и учебную успешность можно отнести к внутренним критериям различных педагогических систем. Все эти системы связаны между собой, поэтому результат и качество работы одного учебного заведения отражается на положении дел в другом, особенно если между ними преемственные отношения. К примеру, неудовлетворительная работа общеобразовательной школы вызывает различные проблемы в заведениях высшего образования, а неудовлетворительная работа вузов, готовящих слабых специалистов, ведет к снижению эффективности производства, что в свою очередь отразится на социально-экономическом развитии страны. Именно поэтому при оценке эффективности работы учебного заведения следует внутренние критерии дополнять внешними, среди которых: организация процесса обучения и управление учебной деятельностью.

Самостоятельная работа учеников, адаптация на производстве выпускников вузов и профтехучилищ, темп профессионального роста и должностное продвижение, темп роста самообразования, уровень профессионального мастерства и образованности.

Итак, успешность ученика является не только объективным показателем его высоких результатов познавательной деятельности и положительная оценка учителя, это еще и позитивная самооценка ученика. Из этого следует, что основной критерий успешности обучения – умение ученика достичь наибольшего результата при наименьших энергетических затратах. Связано это с такими способностями, как: вовремя делать свои дела, для достижения цели использовать рациональные средства, чувствовать ситуацию, испытывать чувство радости, уверенности в себе, удовлетворения, не унывать, не сдаваться перед трудностями, беречь здоровье и так далее.

   http://paidagogos.com/
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #8 : Февраль 19, 2018, 12:55:02 »

                                                        Ошибки воспитания, которые мешают ребёнку стать успешным.

  Все родители хотят, чтобы их ребёнок вырос успешным. Но часто желания расходятся с действиями — мамы и папы создают такие условия, которые мешают малышу стать амбициозным и пытливым. Разбираемся в основных родительских ошибках, чтобы не повторять их самим.

Дважды два – четыре.

 Нет ничего более губительного для фантазии ребёнка, чем готовые ответы на любой вопрос. Конечно, это не относится к каким-то непростым явлениям, которые следует объяснить. Но в целом, подобное ведёт к шаблонному мышлению и блокировке способности самостоятельно мыслить и анализировать события, ситуации. Например, вас спрашивают, почему чайник горячий. Не торопитесь разъяснять, лучше наводящими вопросами подтолкнуть к верному выводу.

 Читаем и пишем в три года.

 Наслушавшись восторгов подруг и знакомых по поводу успехов их малышей, некоторые мамы решают учить своих крох чтению и письму слишком рано. При этом забывая о том, что такие умения в столь нежном возрасте совершенно излишни. Гораздо важнее общаться со сверстниками, практиковаться в речи, бегать, прыгать, играть. Нет ни одного взрослого, который бы не освоил азбуку, но трёхлетний ребёнок тратит на это слишком много сил, а развитие ключевых для этого периода навыков тормозится.

 Мы подумали, и я решил.

 Нередко мама с папой, используя ребёнка, хотят воплотить свои собственные мечты. Приводят его заниматься в музыкальную школу, хотя он мечтает о футбольной секции. Или записывают сразу во множество кружков, и дитя перегружено. В результате нет отдачи от занятий, начинаются проблемы с успеваемостью, ребёнок становится заложником родительских желаний.

 Гиперопека.

 Забота – это прекрасно, но когда она перерастает в тотальный контроль, не даёт даже незаметно вздохнуть, становится не по себе. Ребёнку внушается мысль, что он ничего не может сделать сам. И если поначалу он ещё протестует, то со временем перестаёт даже пытаться. Неуверенность в себе, неуёмная застенчивость, неумение принимать решения и отвечать за свои поступки мало способствуют успешности в будущем.
 
Записан
Раиса
Друг
*
Офлайн Офлайн

Сообщений: 21867



« Ответ #9 : Февраль 19, 2018, 01:20:19 »

  За парту!

 В XIX веке в гимназию поступали с 10 лет. Конечно, образование в то время имело свои особенности, и такой возрастной ценз был оправдан. В наши дни родители отдают детей в школу в неполные 7 лет, принимая природную одарённость и сообразительность за зрелость и готовность к учёбе. Есть случаи, когда проучившегося одну четверть шестилетку рекомендовали привести через год, поскольку психологически и эмоционально ребёнок к обучению был не готов. В 6-6,5 лет мозг ещё с трудом выдерживает такие нагрузки, дети быстро утомляются, устают. Учёба превращается в тяжёлую повинность, мотивация постепенно сходит на нет.

 Излишняя помощь.

 Домашнее задание – это контрольная на дому. Сидеть у сына или дочери над душой до 11 класса не нужно, они должны научиться справляться с задачками, упражнениями, чертежами сами. И тем более, нельзя выполнять эту работу за них.

 Мало движения.

 Опытным путём доказано, что умственная деятельность напрямую зависит от двигательной активности. Чем больше ребёнок двигается, тем больше импульсов и кислорода получает мозг, поэтому если ребёнок провинился, наказывать его прогулкой - плохая идея.

Ты лучше всех!

Поощрение и стимул, несомненно, важны и необходимы. Но не следует слишком захваливать детей. Это создаёт ложное ощущение всемогущества и иллюзию в стиле «я всё знаю, мне уже нечему учиться».

Говорим одно, делаем другое.

 Можно сколько угодно говорить о том, как хорош здоровый образ жизни, что старших надо уважать, а читать больше. Но если взрослый, скажем, курит, позволяет себе грубости в чей-либо адрес и уже забыл, когда в последний раз держал в руках книгу, то странно ожидать от школьника стремления к какой-либо цели. Мы учим детей, подавая им пример. Расхождение слов с делом путает все карты, и не в положительную сторону.

   https://detstrana.ru/
 
Записан
Страниц: [1]
  Отправить эту тему  |  Печать  
 
Перейти в:  

Powered by SMF 1.1.11 | SMF © 2006-2009, Simple Machines LLC
При использовании любых материалов сайта активная ссылка на www.psygizn.org обязательна.
Модификация форума выполнена CMSart Studio

Sitemap